Ο Κυριάκος Μητσοτάκης δημοσίευσε βίντεο στον λογαριασμό του στο TikTok, όπου ενημερώνει τους φοιτητές πως η πλατφόρμα για το στεγαστικό επίδομα άνοιξε και τα ποσά είναι σημαντικά αυξημένα .

Συγκεκριμένα:

Το 2019 το επίδομα ήταν 1.000 € ετησίως.

Για το ακαδημαϊκό έτος 2024‑2025:

1.500 € για φοιτητές σε Αθήνα ή Θεσσαλονίκη που νοικιάζουν μόνοι τους.

2.000 € για φοιτητές στην υπόλοιπη Ελλάδα που νοικιάζουν μόνοι τους.

2.000 € για συγκατοίκηση στην Αθήνα/Θεσσαλονίκη.

2.500 € για συγκατοίκηση στην περιφέρεια .

Παραδείγματα:

Δύο φοιτητές σε συγκατοίκηση στην περιφέρεια λαμβάνουν συνολικά 5.000 €.

Τρεις φοιτητές στην περιφέρεια: **7.500 €** .

 Πλατφόρμα & Προθεσμία

Η πλατφόρμα υποβολής αιτήσεων (stegastiko.minedu.gov.gr) είναι πλέον ανοιχτή από 30 Ιουνίου 2025 έως 31 Ιουλίου 2025 .

Για είσοδο απαιτούνται τα στοιχεία που έχουν εκδοθεί μέσω TAXISnet.

 Προϋποθέσεις – Τι πρέπει να ξέρει ο φοιτητής

Η μίσθωση πρέπει να αφορά ακίνητο σε δήμο εντός της ίδιας Περιφερειακής Ενότητας όπου βρίσκεται το πανεπιστημιακό τμήμα, και σε διαφορετικό από τον τόπο κατοικίας δουλειάς .

Στη Θεσσαλονίκη, το πολεοδομικό συγκρότημα (έως 20 χλμ.) λογίζεται ως μία πόλη.

Στην Αττική, εξαιρούνται τα νησιά ή περιοχές πάνω από 40 χλμ. από το κέντρο .

 Ιστορική πορεία & συνολική δαπάνη

Το 2019 ο προϋπολογισμός ήταν 51 εκατ. €.

Μειώθηκε το 2020‑21, αλλά αυξήθηκε θεαματικά μετά το 2021 με συνολική δαπάνη 82 εκατ. € το 2023‑24 .

Γιατί η αύξηση τώρα;

Η κυβέρνηση αποδίδει την αναβάθμιση στην ανάγκη στήριξης των φοιτητών σε ένα δυσχερές οικονομικό πλαίσιο, με αυξημένο κόστος διαβίωσης και στεγαστικών ενοικίων .

Επίσης, συνοδεύεται από πολιτικές ενίσχυσης φοιτητικής στέγης, όπως η ανάπτυξη νέων εστιών μέσω ΣΔΙΤ .

 Τι πρέπει να κάνει ο φοιτητής

1. Επισκέπτεται την πλατφόρμα: stegastiko.minedu.gov.gr.

2. Σύνδεση με στοιχεία TAXISnet.

3. Συμπληρώνει τα στοιχεία διαμονής και μίσθωσης.

4. Υποβάλλει αίτηση έως 31 Ιουλίου 2025.

–

 Συμπεράσματα

Όφελος Αναλυτικά

 Αυξημένη στήριξη Το επίδομα έως και 2.500 € υποδεικνύει σαφή ενίσχυση σε σχέση με το παρελθόν.

Ευνοείται η συγκατοίκηση Τα οφέλη πολλαπλασιάζονται, ειδικά σε περιφερειακές πόλεις.

 Στοχευμένο Ισχύει μόνο αν η στέγαση γίνεται μακριά από τον μόνιμο τόπο κατοικίας.

Αυτή η πρωτοβουλία στοχεύει να καλύψει ένα κομμάτι των αυξημένων στεγαστικών εξόδων των φοιτητών και να ενισχύσει την πρόσβαση στην Ανώτατη Εκπαίδευση.

https://www.tiktok.com/@kyriakosmitsotakis_/video/7525477171926764822?embed_source=121374463%2C121468991%2C121439635%2C121749182%2C121433650%2C121404358%2C121497414%2C121477481%2C121351166%2C121772353%2C121487028%2C121331973%2C120811592%2C120810756%2C121811796%3Bnull%3Bembed_fullscreen&refer=embed&referer_url=www.cnn.gr%2Foikonomia%2Fchrima%2Fstory%2F486037%2Fanartisi-mitsotaki-sto-tiktok-gia-to-foititiko-stegastiko-epidoma-ti-eipe-gia-osous-sygkatoikoyn&referer_video_id=7525477171926764822

Την κήρυξη της Κρήτης σε κατάσταση έκτακτης ανάγκης για να ξεπεραστούν οι γραφειοκρατικές καθυστερήσεις και να αποκτήσει το νησί ένα ασφαλές οδικό δίκτυο από την Κίσαμο μέχρι την Σητεία, ζητά με άρθρο του ο κ.κ. Αμφιλόχιος

«Ο Χάρος τ’ αποφάσισε να φτιάξει ένα περβόλι και βάνει νιες αντί μηλιές και νιούς για κυπαρίσσια  μωρά παιδιά βασιλικούς, για βιόλες τσι μανάδες γερόντους να το βλέπουνε, να το ποτίζουν γράδες.»

Ριζίτικο που γράφτηκε για τον αδικοχαμένο με τροχαίο-μηχανή- Σμήναρχο της Πολεμικής Αεροπορίας, Μανώλη Γαρεφαλάκη (18 Ιουν. 2020), από τον συνάδελφο του, Σμήναρχο Μανώλη Καρυωτάκη. Ο στιχουργός το αφιερώνει: «..σε κάθε παλικάρι και σε κάθε Ντελίνα, που χάθηκε σε δρόμο, ουρανό,  βεντέτα,  νοσοκομείο, αλλά εξακολουθεί να Υπάρχει !». Και συνεχίζει:

«Μπλαβίζουν τ’ άστρα τ’ ουρανού, βροντά και ξεβορίζει  κι ένα πουλί, λευκό πουλί, χάνεται ξεστρατίζει. Η μάνα του τ’ αναζητά, ο Κύρης του φωνιάζει βουβαίνονται τ’ άλλα πουλιά και φόβος τα σκεπάζει.»

Θρήνος και κοπετός απ΄ άκρου εις άκρον της Κρήτης. Γονείς, μανάδες και πατεράδες, θρηνούν τα αδικοχαμένα στην άσφαλτο παιδιά τους, παππούδες και γιαγιάδες τα εγγόνια τους, συγγενείς και φίλοι  τα αγαπημένα τους πρόσωπα. Σπίτια κλείνουν, χαμόγελα σβήνουν, καρδιές ραγίζουν, πόνος πολύς, πόνος βαρύς, πόνος  ανείπωτος, αβάσταχτος. Φτωχά τα λόγια, αδύναμα, ανίκανα, ανήμπορα να παρηγορήσουν. Να πεις τι; Να παρηγορήσεις πως; Με την δύναμη της πίστης και της ψυχής, ο μόνος δρόμος και τρόπος. Όμως… ο πόνος είναι πόνος. Πληγές αθεράπευτες, καρδιές αγιάτρευτες, ζωές άδειες, χωρίς ελπίδα.

Ένα ΓΙΑΤΙ γεννιέται και θεριεύει. ΓΙΑΤΙ να χάνονται τόσες ζωές; ΓΙΑΤΙ να τσακίζονται, να σβήνουν τα όνειρα τόσων νέων; τόσων παιδιών; ΓΙΑΤΙ να διαλύονται, να καταστρέφονται τόσες οικογένειες; ΓΙΑΤΙ, τόσο άδικα και τόσο βίαια, να σβήνει η ελπίδα και η ζωή; ΓΙΑΤΙ η Κρήτη, με πληθυσμό το 1/10 του πληθυσμού της Ελλάδας, με περισσότερα από τέσσερα εκατομμύρια (4.000.000) επισκέπτες τον χρόνο, ΓΙΑΤΙ να έχει το χειρότερο και το πιο επικίνδυνο, (σύμφωνα με τις στατιστικές των θανάτων) οδικό δίκτυο της Ελλάδας; ΓΙΑΤΙ τόση απαξίωση σε ένα Νησί που η ιστορία του και ο πολιτισμός του, η αντρειοσύνη του και η λεβεντιά του, διαχρονικά,  προκαλούν παγκόσμιο θαυμασμό και, στην προσφορά του, υποκλίνεται η οικουμενική ανθρωπότητα; ΓΙΑΤΙ η ζωή στην Κρήτη δεν αξίζει; Είναι υποτιμημένη; ΓΙΑΤΙ;; ΓΙΑΤΙ;;

Αλήθεια ποιός θα απαντήσει σε όλα αυτά τα ΓΙΑΤΙ; Ποιός θα ορθώσει το ανάστημα του; Ποιος θα αφυπνίσει συνειδήσεις; Θα υψώσει το λάβαρο; Στο τραγικό ναυάγιο της Φαλκονέρας (7 Δεκ. 1966) βρέθηκε ένας ΕΙΡΗΝΑΙΟΣ και έγραψε ιστορία. Τώρα ποιος;;  Στον θρήνο, το μοιρολόι και την παρηγοριά θα μείνει η Κρήτη; Μέχρι την επόμενη τραγωδία και την επόμενη….. και….

Εξέλειψαν οι μπροστάρηδες; Οι «κουζουλοί» τσι Κρήτης που γράψανε την ιστορία αυτού του τόπου;  Όλοι μας βολεμένοι στην ησυχία και την καλοπέραση μας; Στα.. «ψεύτικα τα λόγια τα μεγάλα»;

Ανάπτυξη.. ανάπτυξη… έργα… υποδομές… Εκατομμύρια διατίθενται για την ανάπτυξη του νησιού. Ασφαλώς χρειάζεται η ανάπτυξη, τα έργα, οι υποδομές, αλλά… ένα νησί, ένας τόπος που τρώει τα παιδιά του, που τα στέλνει στον θάνατο, τι να την κάνει την ανάπτυξη;

ΕΔΩ ΚΑΙ ΤΩΡΑ η Κρήτη ΑΠΑΙΤΕΙ να πάψει, επιτέλους, ο χάρος να φτιάχνει το περβόλι του «από νιές και νιούς». ΑΝΑΣΚΟΥΜΠΩΘΕΙΤΕ  λοιπόν όλοι ΕΣΕΙΣ που έχετε την ευθύνη της ανάπτυξης. Κηρύξτε την Κρήτη σε κατάσταση ΕΚΤΑΚΤΗΣ ΑΝΑΓΚΗΣ. Ξεπεράστε τους Νόμους και τις γραφειοκρατίες και δώστε στην Κρήτη αυτό που της αξίζει. Ένα ασφαλές οδικό δίκτυο από την Κίσαμο μέχρι την Σητεία.

Το οφείλετε στους εκατοντάδες αδικοχαμένους νεκρούς της ασφάλτου του νησιού.

Γιατί αν το ναυάγιο της Φαλκονέρας κατάπιε 217 ανθρώπους, η άσφαλτος της Κρήτης, όλα αυτά τα χρόνια, έχει καταπιεί και καταπίνει πολλές εκατοντάδες ψυχές. Έχει κλείσει και συνεχίζει να κλείνει δεκάδες-εκατοντάδες σπίτια.

Για να σταματήσει επιτέλους, όπως λέει και το ριζίτικο του Καρυωτάκη:

 

«Στη παγωμένη πλάκα του να θρηνούν την αδικιά του, να στάζουν μαύρα δάκρυα, στην άκρη του μαρμάρου.»

Δημοσιεύτηκε https://www.daynight.gr/

Ο στρεπτόκοκκος συνεχίζει να προκαλεί ανησυχία σε γονείς με αφορμή τα θανατηφόρα περιστατικά στη χώρα μας το τελευταίο διάστημα.

Στο πλαίσιο αυτό η Πανελλήνια Ομοσπονδία Ελευθερο-Επαγγελματιών Παιδιάτρων κάνει έκκληση στους γονείς να μην κάνουν μόνοι τους τα strep test.Παράλληλα η Ομοσπονδία επισημαίνει τους κινδύνους για την υγεία των παιδιών από πρακτικές που δεν συνάδουν με την ιατρική επιστήμη και τον κλάδο της παιδιατρικής ειδικότερα.

«Δυστυχώς, όλο και περισσότερο, το τελευταίο διάστημα παρατηρούμε να πυκνώνει το φαινόμενο, πολλοί γονείς να αγοράζουν και να κάνουν μόνοι τους ή στο φαρμακείο, ειδικό γρήγορο τεστ για τον στρεπτόκοκκο (Strep-Test) στο άρρωστο, με πυρετό ή πονόλαιμο, παιδί τους. Στην συνέχεια αν το τεστ είναι αρνητικό να υπάρχει εφησυχασμός, θεωρώντας προφανώς ότι το παιδί τους δεν πάσχει από στρεπτοκοκκική νόσο. Στην περίπτωση που βγει θετικό μας τηλεφωνούν και ζητούν να τους συνταγογραφήσουμε αντιβίωση με άυλη συνταγογράφηση, γιατί το παιδί τους, σύμφωνα με το αποτέλεσμα του strep test πάσχει από στρεπτόκοκκο», σημειώνει η Ομοσπονδία σε  επιστολή της.

Στρεπτόκοκκος:  Σήμα κινδύνου προς τους γονείς

Οι παιδίατροι συστήνουν στους γονείς τα παρακάτω:

Να μην κάνουν μόνοι τους τεστ για στρεπτόκοκκο στα παιδιά τους. Ποτέ δεν κάνουμε τεστ και δεν βάζουμε διάγνωση με το αποτέλεσμα ενός τεστ, χωρίς να έχουμε εξετάσει το παιδί.

Να μην ζητούν από τον Παιδίατρο να τους συνταγογραφήσει με άϋλη συνταγογράφηση αντιβίωση. Ο Παιδίατρος δεν μπορεί να συνταγογραφήσει αντιβιώσεις και φάρμακα χωρίς να εξετάσει κλινικά το παιδί, στηριζόμενος μόνο στο αποτέλεσμα ενός τεστ, που ο γονιός έκανε.

Η λήψη υλικού για την διενέργεια του στρεπ-τεστ απαιτεί εμπειρία που ο γονιός δεν μπορεί να έχει.
Τα γρήγορα τεστ δεν είναι 100% αξιόπιστα. Υπάρχει πιθανότητα λανθασμένου αποτελέσματος. Μπορεί το τεστ να βγει αρνητικό αλλά το παιδί να πάσχει από στρεπτοκοκκική νόσο.

Δεν υπάρχει κανένας λόγος οι γονείς να υποκαταστήσουν τον γιατρό και να βάζουν διαγνώσεις στηριζόμενοι μόνο στο στρεπ-τεστ.

Στον γενικό πληθυσμό υπάρχει ένα ποσοστό υγιών φορέων του στρεπτόκοκκου. Έχουν δηλαδή στον λαιμό τους τον στρεπτόκοκκο, χωρίς να πάσχουν από την νόσο. Αν στα άτομα αυτά (και παιδιά) γίνει στρεπ-τεστ το πιθανότερο είναι να βγει θετικό.

«Αν και είναι αυτονόητο, θέλοντας να διαφυλάξουμε την υγεία των παιδιών, είμαστε αναγκασμένοι να τονίσουμε στους γονείς τι πρέπει να κάνουν όταν το παιδί τους εμφανίσει κάποιο σύμπτωμα, όπως πυρετό, κεφαλαλγία, πονόλαιμο, εμετούς, διάρροιες, βήχα, εξάνθημα, δεν αισθάνεται καλά ή οι γονείς δεν το βλέπουν να είναι καλά κλπ.

1. Ανεξάρτητα αν αυτό είναι σύμπτωμα στρεπτοκοκκικής νόσου ή όχι, τηλεφωνούμε στον παιδίατρο, του αναφέρουμε το πρόβλημα και ζητούμε να το εξετάσει.

2. Ο παιδίατρος παίρνει ιστορικό, εξετάζει το παιδί και ΑΝ χρειάζεται, συνταγογραφεί εργαστηριακό έλεγχο.

3. Ο Παιδίατρος βάζει διάγνωση στηριζόμενος σε όλα τα ανωτέρω και όχι στο τεστ που έγινε από τους γονείς ή στο φαρμακείο, χωρίς το παιδί να εξεταστεί και στην συνέχεια θα δώσει θεραπεία.

4. Ως γονείς και προς αποφυγή λάθους, πρέπει να έχετε κατά νου ότι, πολλές φορές διαφορετικά νοσήματα εμφανίζουν τα ίδια συμπτώματα και δεν είναι εύκολο χωρίς να εξεταστεί κλινικά το παιδί να γίνει διάγνωση.

Θέλουμε επίσης να παρακαλέσουμε τους γονείς, να ενημερώνουν και να ζητούν από τον παιδίατρό τους να εξετάσει το παιδί τους άμεσα, αν τα συμπτώματα είναι πυρετός και συνυπάρχει πονόλαιμος, εξάνθημα, κακή διάθεση του παιδιού, πονοκέφαλος, εμετοί, κοιλιακό άλγος κλπ».

Οι εκπρόσωποι της Ομοσπονδίας τονίζουν ότι ο Παιδίατρος είναι ο μόνος κατάλληλος και πιστοποιημένος λειτουργός υγείας για να εμπιστευτούν την υγεία του παιδιού τους. «Στο πλαίσιο όλων των ανωτέρω, πιστεύουμε ότι τα γρήγορα τεστ πρέπει να σταματήσουν να πωλούνται από τα φαρμακεία προς τους πολίτες και θα παρακαλούσαμε το Υπουργείο Υγείας να μεριμνήσει για αυτό», τονίζουν οι παιδίατροι στην ίδια επιστολή, και προσθέτουν:

«Όχι γιατί αυτό μας θίγει συντεχνιακά, αλλά γιατί η διάγνωση μιας νόσου, έτσι όπως περιγράφεται στα επιστημονικά ιατρικά συγγράμματα και όπως την έχουμε διδαχτεί από τους δασκάλους μας, στηρίζεται στο μεγαλύτερο ποσοστό στο ιστορικό και την καλή κλινική εξέταση. Ο όποιος εργαστηριακός έλεγχος έρχεται στο τέλος και λειτουργεί συμπληρωματικά».

Πολλές μητέρες είναι πιθανό να γεννήσουν τα παιδιά τους τον ίδιο μήνα που γεννήθηκαν και εκείνες, αποκαλύπτει νέα μελέτη που δημοσιεύθηκε στο επιστημονικό περιοδικό «Population Studies».

Γιατί άραγε μπορεί να συμβαίνει αυτό;

Η μελέτη

Ομάδα ερευνητών από την Ισπανία και τις Ηνωμένες Πολιτείες ανέλυσε επίσημα δεδομένα για περισσότερες από 10 εκατομμύρια γεννήσεις στην Ισπανία και τη Γαλλία για σειρά ετών.

Είναι γνωστό ότι οι γεννήσεις σε συγκεκριμένες χώρες ακολουθούν ορισμένα πρότυπα που ευθυγραμμίζονται με πολιτισμικές και ψυχολογικές τάσεις, ένα φαινόμενο γνωστό ως «εποχικότητα των γεννήσεων».

Ωστόσο, όταν η ερευνητική ομάδα κατηγοριοποίησε τα δεδομένα των γεννήσεων σε ομάδες με βάση τον μήνα γέννησης μητέρων και μωρών, παρατήρησαν μια ιδιαίτερη συσχέτιση.

Αν και η έρευνα έδειξε ότι η περίοδος γέννησης των μητέρων μπορεί να επηρεάσει έως ένα βαθμό την ημερομηνία γέννησης των παιδιών τους, δεν έχουν ακόμα εντοπιστεί οι ακριβείς μηχανισμοί πίσω από αυτή τη σύνδεση, δηλώνουν οι ερευνητές.

Σύμφωνα με τα ευρήματά τους, στην Ισπανία οι γυναίκες με ανώτατη εκπαίδευση είναι πιο πιθανό λόγω διαφορετικού τρόπου ζωής και υποχρεώσεων να προγραμματίσουν τη γέννηση του παιδιού τους σε σύγκριση με τις γυναίκες που δεν έχουν το ίδιο εκπαιδευτικό υπόβαθρο. Η πιο κοινή εποχή που συνήθως οι γυναίκες που ανήκουν στην πρώτη κατηγορία γεννούν φάνηκε στατιστικά να είναι η άνοιξη.

Τα παιδιά των συγκεκριμένων οικογενειών είναι πιο πιθανό να αποκτήσουν και εκείνα ανώτατη εκπαίδευση και να καταλήξουν με τη σειρά τους να προγραμματίσουν τη δική τους εγκυμοσύνη μεγαλώνοντας, την ίδια εποχή.

Το παραπάνω εύρημα μπορεί να αποτελεί μια πιθανή εξήγηση, σύμφωνα με τα λεγόμενα των ερευνητών.

Ένα μοτίβο που περνά από γενιά σε γενιά;

Τα αδέρφια που ήταν κοντά σε ηλικία σε οικογένειες που οι γονείς είχαν λάβει ανώτατη εκπαίδευση είχαν 12,1% περισσότερες πιθανότητες να μοιράζονται τον ίδιο μήνα γέννησης. Παρατηρήθηκε επίσης πως σε αυτές τις οικογένειες υπάρχει 2% μεγαλύτερη πιθανότητα τα παιδιά να γεννηθούν τον ίδιο μήνα με τον μπαμπά τους από ό,τι στις οικογένειες που οι γονείς δεν έχουν σπουδάσει.

Ακόμη και οι ίδιοι οι γονείς βρέθηκαν να έχουν περισσότερες πιθανότητες να έχουν γενέθλια παρόμοια ημερομηνία.

Χαρακτηριστικά, τα ζευγάρια που είχαν ένα παιδί, είχαν 4,4% περισσότερες πιθανότητες να γιορτάζουν τα γενέθλιά τους τον ίδιο μήνα.

Οι ερευνητές καταλήγουν πως αυτό το φαινόμενο πιθανότατα οφείλεται σε κοινωνικούς- συμπεριφορικούς παράγοντες.

Οι άνθρωποι τείνουν να επιλέγουν συντρόφους με παρόμοια κοινωνικο-δημογραφικά χαρακτηριστικά, τα οποία συσχετίζονται με διαφορετικά εποχιακά πρότυπα γέννησης.

Άτομα με παρόμοιο εκπαιδευτικό υπόβαθρο φαίνεται όχι μόνο να επιλέγουν συντρόφους που έχουν γεννηθεί παρόμοια εποχή με τους ίδιους αλλά και να γεννούν παρόμοια εποχή παιδιά.